星美学園短期大学教員著作物

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書名,巻次,叢書名
あやつりゆめひと詩篇 9

請求記号
911.5/Sh35

登録番号
067891

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
島朝夫著

出版者
夢人館

出版年月日
2001/11/22
17

書名,巻次,叢書名
クリスマス詩集この聖き夜に

請求記号
911.568/K

登録番号
070266

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
森田進編高村光太郎 [ほか]著

出版者
日本キリスト教団出版局

出版年月日
2004/10
18

書名,巻次,叢書名
火の果て

請求記号
911.5/Sh35

登録番号
059984

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
掛井五郎彫刻島朝夫詩

出版者
麻布霞町画廊

出版年月日
1997/03
19

書名,巻次,叢書名
詩人島朝夫の軌跡

請求記号
918.68/S

登録番号
079541

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
島朝夫著

出版者
悠書館

出版年月日
2015/10
20

書名,巻次,叢書名
保育内容「言葉」乳幼児期の言葉の発達と援助

請求記号
376.158/Sh71

登録番号
080895

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
塩美佐枝古川寿子編著

出版者
ミネルヴァ書房

出版年月日
2020/03
21

書名,巻次,叢書名
社会的養護Ⅰ 子ども支援の基礎から学ぶ

請求記号
369.43/U32

登録番号
080894

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
上田征三岡本明博

出版者
大学図書出版

出版年月日
2019/08
22

書名,巻次,叢書名
先生のための保護者相談ハンドブック配慮を要する子どもの保護者とつながる3つの技術

請求記号
374.6/S

登録番号
080899

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
竹森亜美須田なつ美染谷怜編著

出版者
学苑社

出版年月日
2020/02
23

書名,巻次,叢書名
音楽表現そのまま使える基礎と実践幼稚園教諭・保育士養成課程

請求記号
376.156/Y

登録番号
080896

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
中野由紀子編著浅賀ひろみ長永理惠山岸智秋共著

出版者
共同音楽出版社

出版年月日
2021/04
24

書名,巻次,叢書名
視覚障害のためのインクルーシブアート学習基礎理論と教材開発

請求記号
378.1/S

登録番号
080897

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
茂木一司 [ほか] 編集

出版者
ジアース教育新社

出版年月日
2021/12
25

書名,巻次,叢書名
発達が気になる子どもの個別の指導計画作成ガイドブック幼稚園・保育所・認定こども園対応

請求記号
378/Y

登録番号
080898

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
中西郁小川貴代子監修・編著大井靖岡本明博田中謙編著

出版者
ジアース教育新社

出版年月日
2022/10
26

書名,巻次,叢書名
特別支援教育コーディネーターの役割と連携の実際教育のユニバーサルデザインを求めて特別支援教育ライブラリー

請求記号
378/T

登録番号
080946

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
香川邦生大内進編

出版者
教育出版

出版年月日
2012/12
27

書名,巻次,叢書名
感性を働かせ協同するインクルーシブ保育幼稚園・保育所・認定こども園対応みんなで育ちあう橋渡しとなる保育者のはたらき

請求記号
378/Y

登録番号
081557

保管場所コード
図書館

配架場所コード
教員著作物

著者名
中西郁監修・編著小川貴代子監修・編著大井靖編著岡本明博編著田中謙編著

出版者
ジアース教育新社

出版年月日
2025/05

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あやつりゆめひと詩篇 9

クリスマス詩集この聖き夜に

火の果て

詩人島朝夫の軌跡

保育内容「言葉」乳幼児期の言葉の発達と援助

社会的養護Ⅰ 子ども支援の基礎から学ぶ

先生のための保護者相談ハンドブック配慮を要する子どもの保護者とつながる3つの技術

音楽表現そのまま使える基礎と実践幼稚園教諭・保育士養成課程

視覚障害のためのインクルーシブアート学習基礎理論と教材開発

発達が気になる子どもの個別の指導計画作成ガイドブック幼稚園・保育所・認定こども園対応

特別支援教育コーディネーターの役割と連携の実際教育のユニバーサルデザインを求めて特別支援教育ライブラリー

感性を働かせ協同するインクルーシブ保育幼稚園・保育所・認定こども園対応みんなで育ちあう橋渡しとなる保育者のはたらき